Contrário à crença de certas pessoas, o papel da escola não é criar a base da educação. Desde o início, mas principalmente depois da Revolução Indústrial, nossa visão das instituições de ensino tem sido o de uma fábrica qualquer. De um lado da esteira entra um ser humano e do outro lado sai um profissional, se nada der errado. Caso o resultado não seja o esperado, tentamos consertar o produto, inserindo-o de novo na máquina, ignorando que somos pessoas, e não objetos.Outro aspecto que raramente notamos é o do que é ensinado nestes locais. Dependendo da época analisada, temos um assunto em destaque, considerado pela sociedade como a única forma de sobrevivência. Se pegarmos a idade média, teremos mais religião; ao observarmos a Grécia antiga, era o militar; hoje temos a produção de técnicos, que reflete nossa dependência em empregos. Mas temos a oportunidade de mudar este paradigma.
Desde a popularização de computadores e da Internet, nossa maneira de ver e usar a informação está mudando. O acesso prático à dados do mundo todo ajudam as pessoas à aprofundarem seu conhecimento sobre os assuntos que mais lhes interessam. Lembrando Ken Robinson, temos as condições de transformar a educação de um modelo linear e manufaturado para um orgânico. Isto nos dará as circunstâncias necessárias para vermos o que a humanidade pode criar, sem ficarmos aprisionados em apenas um aspecto do mundo.
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